Будем рады ответить
на Ваш вопрос!
на Ваш вопрос!
Академический руководитель в ближайшее время подготовит ответ и направит на электронную почту
Подбор программы обучения
Ответьте на вопросы, и мы подберём для вас идеальные программы
Вопрос 1 из 4
Выберите хотя бы один вариант, чтобы продолжить
Вопрос 2 из 4
Выберите хотя бы один вариант, чтобы продолжить
Вопрос 3 из 4
Выберите хотя бы один вариант, чтобы продолжить
Вопрос 4 из 4
Выберите хотя бы один вариант, чтобы продолжить
Ваши рекомендуемые программы
Поможем подобрать образовательную программу
Остались вопросы?
Позвоните нам: +7 (495) 933-26-83 (высшее образование)
Позвоните нам: +7 (495) 933-26-83 (высшее образование)
О программе
Программа «Психология сознания и трансперсональная психология» направлена на подготовку психологов, способных работать с глубинными уровнями психики и сложными клиентскими запросами: личностными и духовными кризисами, изменёнными состояниями сознания, экзистенциальными и смысложизненными переживаниями. В условиях ценностной неопределенности и информационной перегрузки растёт потребность в специалистах, которые умеют работать не только с симптомами, но и с вопросами смысла, идентичности и внутренней трансформации. Психология сознания и трансперсональный подход дают инструменты для работы с теми уровнями психического опыта, которые не охватываются традиционными методами.
Психология сознания и трансперсональная психология
01:01 — Что такое программа: трансперсональная психология, научный подход к сложному опыту
01:33 — Запросы, с которыми работает выпускник: экзистенциальные кризисы, необычный опыт
03:03 — Программа как профессиональный фундамент: этика, супервизия, границы компетенций
03:34 — Базовая подготовка: структура обучения, форматы, научная база
04:30 — Научная составляющая: исследования сознания, партнёрство с ИМБП РАН
05:25 — Профессиональные компетенции выпускников: консультирование, центры, well-being
06:24 — Практическая работа: очные интенсивы, производственная практика, супервизия
08:50 — Научная работа: магистерская диссертация, исследовательский фокус
10:30 — Профессиональные дисциплины и преподавательский состав
15:17 — Уникальность программы: отличие от дополнительного образования
17:28 — Обучение без профильного образования: требования и возможности
25:25 — Напутствие абитуриентам
01:33 — Запросы, с которыми работает выпускник: экзистенциальные кризисы, необычный опыт
03:03 — Программа как профессиональный фундамент: этика, супервизия, границы компетенций
03:34 — Базовая подготовка: структура обучения, форматы, научная база
04:30 — Научная составляющая: исследования сознания, партнёрство с ИМБП РАН
05:25 — Профессиональные компетенции выпускников: консультирование, центры, well-being
06:24 — Практическая работа: очные интенсивы, производственная практика, супервизия
08:50 — Научная работа: магистерская диссертация, исследовательский фокус
10:30 — Профессиональные дисциплины и преподавательский состав
15:17 — Уникальность программы: отличие от дополнительного образования
17:28 — Обучение без профильного образования: требования и возможности
25:25 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа «Коучинг в системе управления психосоциальными рисками организации» готовит специалистов, способных системно диагностировать и предупреждать накопление напряжений, выгорания и конфликтов в организационной среде. Она соединяет организационную психологию, системный анализ и коучинг как инструмент сопровождения изменений, а обучение строится вокруг реальных кейсов и практики. Выпускники выходят с компетенциями для работы в HR, консалтинге, корпоративном обучении и коучинговой практике, помогая компаниям сохранять устойчивость в условиях цифровой трансформации.
Коучинг в системе управления психосоциальными рисками организации
00:48 — Что такое программа: соединение оргпсихологии, системного анализа и коучинга
01:49 — Программа как профессиональный фундамент: три взаимодополняющих направления
02:19 — Практика с первых семестров, анализ организационных кейсов
02:41 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
04:51 — Базовая подготовка и обучение без профильного образования
05:48 — Практическая работа на программе: лаборатория, кейсы от компаний
07:00 — Профессиональные компетенции выпускников: системное видение, работа с психосоциальными рисками
08:56 — Причины востребованности этих компетенций: снижение эффективности людей в организациях
11:48 — Три карьерных трека выпускников: коуч, руководитель, новая специальность
14:47 — Возможность работы в консалтинге
16:12 — Документы об образовании: три диплома, международный сертификат ACF
16:58 — Напутствие абитуриентам
01:49 — Программа как профессиональный фундамент: три взаимодополняющих направления
02:19 — Практика с первых семестров, анализ организационных кейсов
02:41 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
04:51 — Базовая подготовка и обучение без профильного образования
05:48 — Практическая работа на программе: лаборатория, кейсы от компаний
07:00 — Профессиональные компетенции выпускников: системное видение, работа с психосоциальными рисками
08:56 — Причины востребованности этих компетенций: снижение эффективности людей в организациях
11:48 — Три карьерных трека выпускников: коуч, руководитель, новая специальность
14:47 — Возможность работы в консалтинге
16:12 — Документы об образовании: три диплома, международный сертификат ACF
16:58 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа построена вокруг понятия салютогенеза. Суть его в том, чтобы сместить фокус с борьбы с болезнями и стрессорами на проектирование среды, которая сама по себе генерирует здоровье, осмысленность и устойчивость. Мы изучаем, как повседневность — режим дня, обустройство дома, рабочие ритуалы, отношения с близкими, привычные способы отдыха — либо укрепляет человека на разных этапах жизни, либо истощает его ресурсы.
Психология повседневности: вызовы и ресурсы жизнестойкости
00:47 — Микрострессоры, цифровая среда и системная поддержка благополучия
01:15 — Салютогенный подход: от борьбы со стрессом к проектированию здоровья
01:42 — Три измерения повседневности: внешний слой, процессуальный слой, личностный слой
02:35 — Блоки дисциплин
03:28 — Практическая часть
03:56 — Выпускник как специалист по салютогенной среде
04:18 — Профессиональная уникальность
07:07 — Трансформация собственного образа жизни как часть обучения
09:17 — Практические инструменты
11:09 — Универсальность инструментов для взрослых, детей и подростков
13:58 — Для кого подойдет программа
15:25 — Напутствие абитуриентам
01:15 — Салютогенный подход: от борьбы со стрессом к проектированию здоровья
01:42 — Три измерения повседневности: внешний слой, процессуальный слой, личностный слой
02:35 — Блоки дисциплин
03:28 — Практическая часть
03:56 — Выпускник как специалист по салютогенной среде
04:18 — Профессиональная уникальность
07:07 — Трансформация собственного образа жизни как часть обучения
09:17 — Практические инструменты
11:09 — Универсальность инструментов для взрослых, детей и подростков
13:58 — Для кого подойдет программа
15:25 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа «Аналитическая психология и юнгианский анализ» — первая в России магистратура, которая системно соединяет фундаментальную университетскую подготовку с глубинной традицией юнгианского подхода. В центре обучения — исследование бессознательного, работа с символами, сновидениями, архетипическими образами и личностной динамикой, а также развитие профессиональной идентичности через супервизию и личную внутреннюю работу. Выпускники готовы к консультативной практике, научной деятельности и дальнейшему обучению в международных тренинговых программах юнгианского сообщества.
Спикер
Слуцкая Мадина Нуриевна
Юнгианский аналитик, клинический психолог. Ректор Института аналитической психологии и постдипломного образования. Век-президент Российского Общества аналитической психологии, тренинговый супервизор и аналитик Ассоциации аналитических психологов России и Российского общества аналитической психологии
Аналитическая психология и юнгианский анализ
01:09 — Что такое аналитическая психология и юнгианский анализ: истоки, ключевые понятия
02:45 — Запросы, с которыми работает выпускник: кризисы, потеря смысла, травмы
03:11 — Программа как профессиональный фундамент: личная работа, супервизия, идентичность
04:17 — Базовая подготовка и профессиональные дисциплины: преподаватели-практики, этапы обучения
05:35 — Профессиональные компетенции выпускников и карьерные возможности
07:06 — Обучение без профильного образования: возможность для начинающих
08:47 — Практическая работа на программе: первичная практика, супервизия, демо-сессии
09:51 — Преподаватели-практики как особенность подготовки
10:41 — Выход в международное сообщество: тренинговые программы
12:31 — Углубление в запросы: глубинная работа, переформулировка
16:56 — Научная составляющая: исследовательская практика, варианты ВКР
19:17 — Документы об образовании: диплом магистра и удостоверение
21:58 — Напутствие абитуриентам
02:45 — Запросы, с которыми работает выпускник: кризисы, потеря смысла, травмы
03:11 — Программа как профессиональный фундамент: личная работа, супервизия, идентичность
04:17 — Базовая подготовка и профессиональные дисциплины: преподаватели-практики, этапы обучения
05:35 — Профессиональные компетенции выпускников и карьерные возможности
07:06 — Обучение без профильного образования: возможность для начинающих
08:47 — Практическая работа на программе: первичная практика, супервизия, демо-сессии
09:51 — Преподаватели-практики как особенность подготовки
10:41 — Выход в международное сообщество: тренинговые программы
12:31 — Углубление в запросы: глубинная работа, переформулировка
16:56 — Научная составляющая: исследовательская практика, варианты ВКР
19:17 — Документы об образовании: диплом магистра и удостоверение
21:58 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа ориентирована на сотрудников организаций, которые работают с управлением людьми, развитием команд и корпоративной культурой. Организации всё чаще сталкиваются с коммуникативными сбоями, конфликтами между подразделениями, снижением вовлечённости сотрудников и ростом психологической нагрузки на команды. Расширение дистанционных форм работы и постоянные цифровые коммуникации усиливают риск недопонимания и искажённого восприятия между участниками рабочих процессов. Транзактный анализ предлагает структурированную модель анализа взаимодействий через систему эго-состояний «Родитель — Взрослый — Ребёнок», позволяющую выявлять причины конфликтов, анализировать управленческие сценарии и выстраивать более продуктивные форматы общения.
Транзактный анализ в бизнесе
00:55 — Что такое программа и метод: эго-состояния, проблемы коммуникации в бизнесе
02:40 — Как работает транзактный анализ: примеры руководителя и подчинённого
08:33 — Базовая подготовка: фундаментальные психологические дисциплины, концепции ТА
09:09 — Практикум по самоанализу и работа с личными сценариями
10:12 — Профессиональные дисциплины: ТА в управлении, диагностика команд, конфликты
10:46 — Практическая работа: реальные кейсы студентов, супервизия
12:47 — Демонстрация супервизии: разбор ситуаций с преподавателем
15:24 — Обучение без профильного образования: простота метода и фундаментальная база
17:19 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: межличностный, командный и организационный уровни
18:18 — Профессиональные компетенции выпускников: диплом, методики, диагностика, сообщество
19:19 — Напутствие абитуриентам
02:40 — Как работает транзактный анализ: примеры руководителя и подчинённого
08:33 — Базовая подготовка: фундаментальные психологические дисциплины, концепции ТА
09:09 — Практикум по самоанализу и работа с личными сценариями
10:12 — Профессиональные дисциплины: ТА в управлении, диагностика команд, конфликты
10:46 — Практическая работа: реальные кейсы студентов, супервизия
12:47 — Демонстрация супервизии: разбор ситуаций с преподавателем
15:24 — Обучение без профильного образования: простота метода и фундаментальная база
17:19 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: межличностный, командный и организационный уровни
18:18 — Профессиональные компетенции выпускников: диплом, методики, диагностика, сообщество
19:19 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа «Беатотерапия — психотерапия счастья: методология, теория, практика» представляет собой уникальный образовательный проект, направленный на подготовку высококвалифицированных специалистов в области инновационного направления психотерапии — беатотерапии. Этот отечественный экзистенциально-гуманистический подход фокусируется на достижении счастья как осознанного жизненного мастерства и высокого качества бытия человека и его семьи. Программа предоставляет возможность участникам не только изучить, но и применить на практике принципы счастья, делая акцент на самопознании и личностном росте.
Спикер
Спиваковская Алла Семеновна
Доктор психологических наук, декан факультета психотерапии и психологического консультирования, Заведующая кафедрой психотерапии качества жизни Московского института психоанализа, академический и научный руководитель программы, заслуженный профессор МГУ им. М.В. Ломоносова
Беатотерапия-психотерапия счастья: методология, теория, практика
01:06 — Что такое биатотерапия: психотерапия счастья, высокое качество жизни
03:01 — Практика с первых занятий: работа с собственной личностью, дневник
03:20 — Программа как профессиональный фундамент: подготовка практиков, преподавателей, исследователей
06:12 — Базовая подготовка: фундаментальные знания по психологии личности и психотерапии
04:00 — Запросы выпускника: лечебная, профилактическая, консультативная сферы, частная практика
06:42 — Профессиональные дисциплины: биатум, самонаблюдение, биата-трип, биатоведение, биата-форум
10:59 — Практическая работа: погружение в сообщество, групповые занятия, дневник
10:22 — Демонстрация работы сообщества: ознакомительная практика в биатосообществе
11:57 — Научная составляющая: научно-исследовательские практики, защита проекта
13:32 — Профессиональные компетенции: частная практика, аспирантура, преподавание
15:49 — Обучение без профильного образования: открытость людям с разным опытом и образованием
03:01 — Практика с первых занятий: работа с собственной личностью, дневник
03:20 — Программа как профессиональный фундамент: подготовка практиков, преподавателей, исследователей
06:12 — Базовая подготовка: фундаментальные знания по психологии личности и психотерапии
04:00 — Запросы выпускника: лечебная, профилактическая, консультативная сферы, частная практика
06:42 — Профессиональные дисциплины: биатум, самонаблюдение, биата-трип, биатоведение, биата-форум
10:59 — Практическая работа: погружение в сообщество, групповые занятия, дневник
10:22 — Демонстрация работы сообщества: ознакомительная практика в биатосообществе
11:57 — Научная составляющая: научно-исследовательские практики, защита проекта
13:32 — Профессиональные компетенции: частная практика, аспирантура, преподавание
15:49 — Обучение без профильного образования: открытость людям с разным опытом и образованием
Бизнес-психология в цифровой среде
00:56 — Описание программы
02:31 — Из чего собирается программа
03:17 — Почему выбирают программу
04:41 — О выпускниках программы
05:38 — Научная работа
07:56 — Преподавательский состав
09:45 — Система наставничества
10:46 — Почему программу рекомендуют выпускники
14:04 — Формирование доверия у выпускников
16:11 — Напуствие от академического руководителя
02:31 — Из чего собирается программа
03:17 — Почему выбирают программу
04:41 — О выпускниках программы
05:38 — Научная работа
07:56 — Преподавательский состав
09:45 — Система наставничества
10:46 — Почему программу рекомендуют выпускники
14:04 — Формирование доверия у выпускников
16:11 — Напуствие от академического руководителя
О программе
Программа направлена на изучение психологических особенностей современного детства, анализ рисков нормативного психического развития, анализ возможностей управления рисками и минимизации их влияния на психическое развитие детей и подростков. Социальный мир определяет возможности социализации и индивидуализации детей и подростков.
Психология современного детства: управление рисками
01:12 — О программе
02:40 — Три раздела программы: теоретический, особые варианты развития, практический
04:35 — Целевая аудитория: специалисты, новички, родители
05:25 — Возможность обучения без профильного образования
07:26 — Содержание: возрастная психология и факторы социальной среды
08:44 — Практическая подготовка: консультирование, диагностика, этические принципы
10:54 — Научно-исследовательская работа и выпускная квалификационная работа
12:34 — Трудоустройство выпускников: центры, частная практика, расширение клиентской базы
14:07 — Напутствие абитуриентам
02:40 — Три раздела программы: теоретический, особые варианты развития, практический
04:35 — Целевая аудитория: специалисты, новички, родители
05:25 — Возможность обучения без профильного образования
07:26 — Содержание: возрастная психология и факторы социальной среды
08:44 — Практическая подготовка: консультирование, диагностика, этические принципы
10:54 — Научно-исследовательская работа и выпускная квалификационная работа
12:34 — Трудоустройство выпускников: центры, частная практика, расширение клиентской базы
14:07 — Напутствие абитуриентам
О программе
Магистерская программа сочетает академические требования и стандарты с креативностью, интересом и творческим подходом. Метод психодрамы реализуется в онлайн-формате, что предоставляет множество возможностей для практического применения. Психодраматисты работают с клиентами всех возрастов — от четырех лет до пожилых людей.
Психодрама и ролевой тренинг в психологическом консультировании
00:47 — Создание программы: коллаборация МИП и Института психодрамы, два стандарта
01:20 — Эффективность психодрамы, области применения
02:23 — Профиль выпускника
02:38 — Современные направления психодрамы, психодраматическое мышление
03:09 — Форматы обучения, практический опыт
03:34 — Документы об окончании: диплом магистра и сертификат (стандарт FEPTO)
04:06 — Возможности выпускников
04:31 — Конференция лучших практик
05:27 — Научный руководитель и его роль
06:04 — Можно ли поступить без базового психологического образования
08:06 — Рекомендации по подготовке к обучению
09:41 — Что важно понимать о методе психодрамы на старте
10:04 — Психодрама — метод действия
10:29 — Интерактивный формат каждой встречи, формирование навыка
12:20 — Практико-ориентированность
14:02 — Блоки практики:
15:53 — Преддипломная практика и защита
16:04 — Научный блок в программе
17:33 — Конференции, международные выступления, поддержка сообщества
19:40 — Когда можно начинать консультировать
20:21 — Поддержка практики со второго курса, использование техник в консультировании
22:34 — Сертификат Института психодрамы как подтверждение базовых навыков
23:26 — Документы и уровни: диплом магистра и сертификат при выполнении требований
01:20 — Эффективность психодрамы, области применения
02:23 — Профиль выпускника
02:38 — Современные направления психодрамы, психодраматическое мышление
03:09 — Форматы обучения, практический опыт
03:34 — Документы об окончании: диплом магистра и сертификат (стандарт FEPTO)
04:06 — Возможности выпускников
04:31 — Конференция лучших практик
05:27 — Научный руководитель и его роль
06:04 — Можно ли поступить без базового психологического образования
08:06 — Рекомендации по подготовке к обучению
09:41 — Что важно понимать о методе психодрамы на старте
10:04 — Психодрама — метод действия
10:29 — Интерактивный формат каждой встречи, формирование навыка
12:20 — Практико-ориентированность
14:02 — Блоки практики:
15:53 — Преддипломная практика и защита
16:04 — Научный блок в программе
17:33 — Конференции, международные выступления, поддержка сообщества
19:40 — Когда можно начинать консультировать
20:21 — Поддержка практики со второго курса, использование техник в консультировании
22:34 — Сертификат Института психодрамы как подтверждение базовых навыков
23:26 — Документы и уровни: диплом магистра и сертификат при выполнении требований
О программе
Программа предлагает уникальную возможность глубокого освоения логотерапии Виктора Франкла — единственная в России магистратура по данному направлению, аккредитованная Институтом Виктора Франкла (Австрия). Это гарантирует соответствие международным стандартам подготовки специалистов в области смыслоцентрированной психологии.
Экзистенциальная психология личности и логотерапия
00:57 — Формы обучения: очная, очная с онлайн-трансляциями, заочная
02:26 — Структура первого года обучения
03:45 — Специализированные дисциплины
04:59 — Широкое представление логотерапии
05:43 — Логотерапия в работе
06:16 — Три «кита» освоения логотерапии
07:45 — Развитие после выпуска
08:41 — Первые изменения уже в процессе обучения, тектонические сдвиги в восприятии
09:51 — Поддержка выпускников
10:20 — Стажировки в Вену и Краков (Аушвиц)
13:03 — Производственная и преддипломная практика
16:37 — Российская школа логотерапии
17:41 — Кадровый резерв и подготовка преподавателей логотерапии
18:38 — Актуальность логотерапии
22:06 — Примеры успешных работ
25:40 — Как выстроена практика
30:00 — Групповая, семейная логотерапия и стажировочные форматы
31:09 — Дополнительное образование по узким направлениям (ПТСР, онкология, дети)
02:26 — Структура первого года обучения
03:45 — Специализированные дисциплины
04:59 — Широкое представление логотерапии
05:43 — Логотерапия в работе
06:16 — Три «кита» освоения логотерапии
07:45 — Развитие после выпуска
08:41 — Первые изменения уже в процессе обучения, тектонические сдвиги в восприятии
09:51 — Поддержка выпускников
10:20 — Стажировки в Вену и Краков (Аушвиц)
13:03 — Производственная и преддипломная практика
16:37 — Российская школа логотерапии
17:41 — Кадровый резерв и подготовка преподавателей логотерапии
18:38 — Актуальность логотерапии
22:06 — Примеры успешных работ
25:40 — Как выстроена практика
30:00 — Групповая, семейная логотерапия и стажировочные форматы
31:09 — Дополнительное образование по узким направлениям (ПТСР, онкология, дети)
О программе
Программа — уникальный синтез искусства, психологии и телесно-ориентированных практик, где обучение становится не просто передачей знаний, а глубоким погружением в мир творчества и самопознания. Студенты осваивают арт-терапию как метод психологического консультирования, учатся работать с рисунком, музыкой, танцем, театром, литературой и телесными практиками, мягко сопровождая клиента через процесс разрешения жизненных трудностей.
Арт-терапия в психологическом консультировании и развитии личности
00:55 — О программе: синтез искусства, психологии и телесных практик
05:33 — Основная задача: подготовка психолога-консультанта, владеющего арт-терапией
06:58 — Кому подходит программа: психологи, смежные специалисты, новички
08:04 — Уникальность программы и большая доля практики
08:58 — Практическая работа: отработка навыков в группах, дистанционный формат
11:46 — Профессиональные дисциплины и преподавательский состав
15:34 — Научная составляющая, конференции и арт-фестиваль
20:40 — Профессиональные компетенции и запросы выпускников
28:40 — Обучение без профильного психологического образования
33:26 — Напутствие абитуриентам
05:33 — Основная задача: подготовка психолога-консультанта, владеющего арт-терапией
06:58 — Кому подходит программа: психологи, смежные специалисты, новички
08:04 — Уникальность программы и большая доля практики
08:58 — Практическая работа: отработка навыков в группах, дистанционный формат
11:46 — Профессиональные дисциплины и преподавательский состав
15:34 — Научная составляющая, конференции и арт-фестиваль
20:40 — Профессиональные компетенции и запросы выпускников
28:40 — Обучение без профильного психологического образования
33:26 — Напутствие абитуриентам
Прикладная психология спорта и физической активности
00:52 — Психология спорта: старейшая прикладная область, работа с волей и характером
02:14 — Логика обучения
02:43 — Практика с реальными спортсменами
04:22 — Работа в команде
06:03 — Как в программе объединяются классические и современные тренды
07:44 — Преподаватели-практики
08:01 — Устройство образовательного процесса
10:16 — Приглашённые гости
11:07 — Адаптация новичков без психологического бэкграунда
12:11 — Глубокое освоение понятий
14:25 — Подводящие упражнения и работа с безопасными кейсами
15:22 — Базы практики
17:31 — Научная работа
20:26 — Трудоустройство:
22:49 — Кредит доверия выпускникам
02:14 — Логика обучения
02:43 — Практика с реальными спортсменами
04:22 — Работа в команде
06:03 — Как в программе объединяются классические и современные тренды
07:44 — Преподаватели-практики
08:01 — Устройство образовательного процесса
10:16 — Приглашённые гости
11:07 — Адаптация новичков без психологического бэкграунда
12:11 — Глубокое освоение понятий
14:25 — Подводящие упражнения и работа с безопасными кейсами
15:22 — Базы практики
17:31 — Научная работа
20:26 — Трудоустройство:
22:49 — Кредит доверия выпускникам
О программе
Программа предназначена для тех, кто стремится углубить свои знания и навыки в области психологического консультирования и диагностики личности. Студенты совершат увлекательное путешествие по различным этапам жизни клиента, начиная с младенческого возраста и заканчивая пожилыми годами. Задача студента — выпускника будет состоять в том, чтобы эффективно применять современные подходы и практические методы, ориентируясь на специфику каждой возрастной группы и их уникальные жизненные ситуации
Психология современного человека: психологические, социальные и технологические контексты развития
01:00 — Тематика программы
01:55 — Принципиальность научно-исследовательской деятельности
02:21 — Образовательные треки: закономерности развития и профессиональная деятельность
03:16 — Интегративный и полимодальный характер программы
03:49 — Практико-ориентированные дисциплины, кейсы и супервизия
04:15 — Преподаватели
04:42 — Итоговый портрет выпускника
05:13 — Подходит ли программа новичкам в психологии
06:28 — Соприкосновение с разными модальностями как старт
07:16 — Интерес для практикующего психолога
08:33 — Формирование профессионального мышления
10:11 — Работа с кейсами
11:22 — Профессиональные траектории выпускников
13:16 — Личностная трансформация в процессе обучения
13:52 — Работа с профессиональными кризисами взрослых в корпоративном контексте
15:52 — Напутствие абитуриентам: приглашение изучать развитие взрослого человека
01:55 — Принципиальность научно-исследовательской деятельности
02:21 — Образовательные треки: закономерности развития и профессиональная деятельность
03:16 — Интегративный и полимодальный характер программы
03:49 — Практико-ориентированные дисциплины, кейсы и супервизия
04:15 — Преподаватели
04:42 — Итоговый портрет выпускника
05:13 — Подходит ли программа новичкам в психологии
06:28 — Соприкосновение с разными модальностями как старт
07:16 — Интерес для практикующего психолога
08:33 — Формирование профессионального мышления
10:11 — Работа с кейсами
11:22 — Профессиональные траектории выпускников
13:16 — Личностная трансформация в процессе обучения
13:52 — Работа с профессиональными кризисами взрослых в корпоративном контексте
15:52 — Напутствие абитуриентам: приглашение изучать развитие взрослого человека
О программе
Программа предназначена для широкого круга специалистов, чья профессиональная деятельность связана с организацией и управлением коммуникацией на разных ее уровнях — как в рамках межличностного, диадного взаимодействия (человек-человек), так и в рамках организации взаимодействия членов малой группы (человек-группа). Выпускники программы смогут эффективно организовывать и проводить переговорные процессы, осуществлять индивидуального-психологического консультирования, управлять групповыми дискуссиями, выстраивать межкультурный диалог и разрабатывать стратегии маркетинговых коммуникаций.
Психология межличностных коммуникаций
01:44 — Почему общение — фундаментальная проблема
02:08 — Век переговорщиков
03:08 — Структура обучения
03:27 — Учебные дисциплины
04:48 — Два направления подготовки: диагностика и консультирование; дистанционный формат
06:01 — Вопрос: чем программа вокруг феномена отличается от классического консультирования
07:30 — Про дистанционное обучение
08:49 — Коммуникативные проблемы в команде
10:35 — Парнеры программы
11:55 — Научная составляющая
12:58 — Примеры исследований
14:20 — Отличие от похожих программ
15:56 — Портрет идеального абитуриента
17:06 — Трудоустройство выпускников
19:16 — Совет абитуриентам
02:08 — Век переговорщиков
03:08 — Структура обучения
03:27 — Учебные дисциплины
04:48 — Два направления подготовки: диагностика и консультирование; дистанционный формат
06:01 — Вопрос: чем программа вокруг феномена отличается от классического консультирования
07:30 — Про дистанционное обучение
08:49 — Коммуникативные проблемы в команде
10:35 — Парнеры программы
11:55 — Научная составляющая
12:58 — Примеры исследований
14:20 — Отличие от похожих программ
15:56 — Портрет идеального абитуриента
17:06 — Трудоустройство выпускников
19:16 — Совет абитуриентам
О программе
Программа направлена на подготовку квалифицированных специалистов, способных решать исследовательские, практические, образовательные задачи в сфере управленческой деятельности и организационной эффективности. Магистранты овладеют навыками диагностики проблемного поля организации, выявления психологических ресурсов руководителей, необходимых для организационных изменений, разработки и внедрение комплекса мероприятий, направленных на развитие организационного лидерства и организационной эффективности.
Организационное лидерство и управленческий консалтинг
00:37 — Актуальность программы
01:12 — Культура организационного лидерства и роль психолога
01:46 — Задачи выпускников
01:56 — Ключевые компетенции выпускника
02:32 — Основной фокус программы
02:42 — Кому подойдёт программа
02:53 — Категории слушателей
04:19 — Освоение программы без профильного опыта
06:03 — Тема лидерства
08:07 — Практическая и исследования
08:32 — Научный руководитель и преподавательский состав
10:00 — Три направления производственной практики
13:32 — Профессиональные перспективы выпускников
14:41 — Новые должности
17:18 — Рекомендация абитуриентам
18:18 — Лидерство на разных этапах жизни
01:12 — Культура организационного лидерства и роль психолога
01:46 — Задачи выпускников
01:56 — Ключевые компетенции выпускника
02:32 — Основной фокус программы
02:42 — Кому подойдёт программа
02:53 — Категории слушателей
04:19 — Освоение программы без профильного опыта
06:03 — Тема лидерства
08:07 — Практическая и исследования
08:32 — Научный руководитель и преподавательский состав
10:00 — Три направления производственной практики
13:32 — Профессиональные перспективы выпускников
14:41 — Новые должности
17:18 — Рекомендация абитуриентам
18:18 — Лидерство на разных этапах жизни
О программе
Программа открывает двери в мир практической и прикладной психологии, готовя студентов к роли востребованного и компетентного специалиста. Вы сможете обрести уверенность в себе, научиться адаптироваться к динамично меняющимся социально-экономическим, культурно-историческим, политическим и конфессиональным реалиям, а также успешно ориентироваться на рынке труда.
Психологическое консультирование и современная психодиагностика личности и группы
01:02 — Почему цифровая среда меняет запрос бизнеса и роль психолога
02:06 — Партнёрство с Skillbox и Психодемией:
02:25 — Как выстроено обучение
03:47 — Практика
04:41 — Запросы работадателя
07:02 — Индивидуальная сборка компетенций
07:48 — Магистерская диссертация — портфолио
08:21 — Для кого программа
09:15 — Благодарность выпускникам
10:04 — Какие задачи будут решать студенты
12:18 — Исследовательский характер обучения
14:40 — Карьерные векторы выпускника
15:02 — Качества, необходимые студенту
02:06 — Партнёрство с Skillbox и Психодемией:
02:25 — Как выстроено обучение
03:47 — Практика
04:41 — Запросы работадателя
07:02 — Индивидуальная сборка компетенций
07:48 — Магистерская диссертация — портфолио
08:21 — Для кого программа
09:15 — Благодарность выпускникам
10:04 — Какие задачи будут решать студенты
12:18 — Исследовательский характер обучения
14:40 — Карьерные векторы выпускника
15:02 — Качества, необходимые студенту
О программе
Программа обеспечивает не только глубокое теоретическое понимание, но и интенсивную практическую подготовку, позволяющую выпускникам уверенно работать в сфере коучинга и психологического консультирования. Обучение на кафедре — это инвестиция в профессиональное будущее и возможность стать востребованным специалистом в динамично развивающейся области.
Практическая психология и коучинг
01:04 — Профессиональные дисциплины на программе: теоретические основы, модели, коучинг в организации
02:50 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: работа с целью и ресурсом, отличие от психотерапии
03:43 — Программа как профессиональный фундамент: синтез психологии и коучинга, конструкторский подход
04:18 — Базовая подготовка по программе: адаптационный семестр, общие дисциплины
04:44 — Практика с первых семестров: отработка навыков, супервизии, живые вебинары
05:15 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя: разбор реальных сессий на занятиях
06:05 — Обучение без профильного образования: программа подходит для непсихологов, интегративная карьера
06:46 — Профессиональные компетенции выпускников: диплом, сертификаты ECA/ICI, способность мыслить как конструктор
07:08 — Научная составляющая на программе: исследовательская работа, гипотезы, кейс-стади, методология
02:50 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: работа с целью и ресурсом, отличие от психотерапии
03:43 — Программа как профессиональный фундамент: синтез психологии и коучинга, конструкторский подход
04:18 — Базовая подготовка по программе: адаптационный семестр, общие дисциплины
04:44 — Практика с первых семестров: отработка навыков, супервизии, живые вебинары
05:15 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя: разбор реальных сессий на занятиях
06:05 — Обучение без профильного образования: программа подходит для непсихологов, интегративная карьера
06:46 — Профессиональные компетенции выпускников: диплом, сертификаты ECA/ICI, способность мыслить как конструктор
07:08 — Научная составляющая на программе: исследовательская работа, гипотезы, кейс-стади, методология
О программе
Программа готовит высококвалифицированных специалистов в области психологического консультирования, способных оказывать профессиональную помощь людям в сложных жизненных ситуациях. Выпускники получают глубокие знания и практические навыки для работы с широким спектром психологических проблем: от личностных кризисов и возрастных трудностей до семейных конфликтов и профессиональных сложностей в трудовых коллективах.
Консультативная психология
00:49 — Что такое консультативная психология:
01:15 — Практика с первых семестров, научно-исследовательская работа
02:10 — Программа как профессиональный фундамент
02:43 — Базовая подготовка по программе
03:55 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
05:30 — Профессиональные дисциплины на программе
06:57 — Практическая работа на программе
07:43 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя
09:20 — Научная составляющая на программе
10:54 — Профессиональные компетенции выпускников
13:08 — Обучение без профильного образования
01:15 — Практика с первых семестров, научно-исследовательская работа
02:10 — Программа как профессиональный фундамент
02:43 — Базовая подготовка по программе
03:55 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
05:30 — Профессиональные дисциплины на программе
06:57 — Практическая работа на программе
07:43 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя
09:20 — Научная составляющая на программе
10:54 — Профессиональные компетенции выпускников
13:08 — Обучение без профильного образования
О программе
Магистерская программа «Прикладной психоанализ и психоаналитическое консультирование» сочетает психоаналитическую теорию и практическую ориентацию в области клинического и прикладного психоанализа. Изучаются классические и современные психоаналитические концепции. Студенты осваивают виды психоаналитической диагностики, психоаналитического консультирования и супервизии под руководством ведущих российских и зарубежных специалистов направления психоанализ, психоаналитическая психотерапия.
Прикладной психоанализ и психоаналитическое консультирование
00:47 — Что такое программа: сочетание психоаналитической теории и практики
01:48 — Научная составляющая: исследовательская работа, создание проектов
02:40 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: глубинные причины переживаний, внутренние конфликты
02:40 — Профессиональные компетенции выпускников: частная практика, выявление бессознательных мотивов
03:42 — Базовая подготовка и обучение без профильного образования: психологические дисциплины для новичков
05:55 — Практическая работа на программе: супервизия, разбор клинических случаев
06:33 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя
09:54 — Профессиональные дисциплины: изучение Фрейда, Мелани Кляйн, Кернберга
01:48 — Научная составляющая: исследовательская работа, создание проектов
02:40 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: глубинные причины переживаний, внутренние конфликты
02:40 — Профессиональные компетенции выпускников: частная практика, выявление бессознательных мотивов
03:42 — Базовая подготовка и обучение без профильного образования: психологические дисциплины для новичков
05:55 — Практическая работа на программе: супервизия, разбор клинических случаев
06:33 — Демо-сессии с разбором и обратной связью преподавателя
09:54 — Профессиональные дисциплины: изучение Фрейда, Мелани Кляйн, Кернберга
О программе
Программа магистратуры подготовит студентов стать профессиональными семейными консультантами и психотерапевтами, способными решать широкий спектр детско-родительских и супружеских проблем.
На обучении особое внимание уделяется интегративному подходу, объединяющему системные, когнитивно-поведенческие и гуманистические методы, что позволяет выявлять уникальные потребности каждой семьи и развивать гибкость в работе с клиентами.
На обучении особое внимание уделяется интегративному подходу, объединяющему системные, когнитивно-поведенческие и гуманистические методы, что позволяет выявлять уникальные потребности каждой семьи и развивать гибкость в работе с клиентами.
Семейное консультирование и психотерапия
00:46 – Что такое семейное консультирование: интегративный подход и практика
02:38 – Обучение без профильного образования
03:34 – Программа как профессиональный фундамент: интегративный подход и методы
05:15 – Практическая работа на программе: очный и дистанционный форматы
07:22 – Профессиональные компетенции выпускников
10:00 – Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
11:53 – Научная составляющая на программе
12:34 – Особенности обучения: интенсивность, трудности и личностный рост
02:38 – Обучение без профильного образования
03:34 – Программа как профессиональный фундамент: интегративный подход и методы
05:15 – Практическая работа на программе: очный и дистанционный форматы
07:22 – Профессиональные компетенции выпускников
10:00 – Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
11:53 – Научная составляющая на программе
12:34 – Особенности обучения: интенсивность, трудности и личностный рост
О программе
Цель программы: становление индивидуального профессионального мастерства в конкретном направлении или сфере деятельности практической психологии или психотерапии под руководством наставника. Отличительной особенностью программы является участие самого студента в построении индивидуальной образовательной траектории, позволяющей в наибольшей степени решить задачи профессионального и личностного развития.
Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарый подход
00:51 — Кому подойдет программа
01:51 — Выбор дисциплин и построение своего учебного плана
02:40 — Междисциплинарный подход
04:41 — Базовые дисциплины и индивидуальный трек
05:49 — Требования к образованию: высшее психологическое или переподготовка
07:35 — Нужен ли практический опыт при поступлении
10:01 — Практическая подготовка: супервизия и наставничество
12:15 — Роль наставника и диалог о целях студента
14:34 — Научно-исследовательская работа и ВКР
15:33 — Этические принципы, конфиденциальность, закон о психологической помощи
22:05 — Профессиональные компетенции и образ выпускника
23:45 — Пожелание абитуриентам: опираться на себя
01:51 — Выбор дисциплин и построение своего учебного плана
02:40 — Междисциплинарный подход
04:41 — Базовые дисциплины и индивидуальный трек
05:49 — Требования к образованию: высшее психологическое или переподготовка
07:35 — Нужен ли практический опыт при поступлении
10:01 — Практическая подготовка: супервизия и наставничество
12:15 — Роль наставника и диалог о целях студента
14:34 — Научно-исследовательская работа и ВКР
15:33 — Этические принципы, конфиденциальность, закон о психологической помощи
22:05 — Профессиональные компетенции и образ выпускника
23:45 — Пожелание абитуриентам: опираться на себя
О программе
Программа готовит профессиональных психологов для работы в сфере клинической психологии и психотерапии. В ходе обучения студенты осваивают современные методы диагностики и коррекции психических состояний у пациентов разных возрастных групп — от детского до пожилого возраста. Выпускники получают комплексную подготовку, позволяющую проводить клинико-психологическую оценку, разрабатывать индивидуальные программы сопровождения и осуществлять психотерапевтическую практику
Клинико-психологическое консультирование с основами психотерапии
00:55 — Структура обучения и образовательные программы
02:27 — Общая психология — фундамент подготовки
02:47 — Баланс теории и практики
03:20 — Возрастная психология, клиническая психология, психопатология
03:45 — Синтез психологии и медицины, нейропсихологическая диагностика
04:14 — Практика в проекте «Московское долголетие»
05:08 — Сферы профессиональной реализации выпускников
05:24 — Плчему программа популярна
06:13 — Кому подойдёт программа
07:18 — Магистратура как старт
08:13 — Научный трек: выход в аспирантуру
09:10 — Магистерская диссертация как центральная исследовательская работа
10:18 — Совет абитуриентам
02:27 — Общая психология — фундамент подготовки
02:47 — Баланс теории и практики
03:20 — Возрастная психология, клиническая психология, психопатология
03:45 — Синтез психологии и медицины, нейропсихологическая диагностика
04:14 — Практика в проекте «Московское долголетие»
05:08 — Сферы профессиональной реализации выпускников
05:24 — Плчему программа популярна
06:13 — Кому подойдёт программа
07:18 — Магистратура как старт
08:13 — Научный трек: выход в аспирантуру
09:10 — Магистерская диссертация как центральная исследовательская работа
10:18 — Совет абитуриентам
О программе
На программе готовят специалистов, которые работают на стыке психологии, нейронауки и образования. В программе сочетаются фундаментальная подготовка в области клинической психологии и нейронаук, современные подходы детской нейропсихологии, методы диагностики, коррекции и реабилитации. Студенты учатся проводить комплексную нейропсихологическую диагностику, составлять профессиональные заключения, разрабатывать коррекционно-развивающие программы, работать с родителями и образовательной средой ребёнка.
Детская нейропсихология: коррекция и развитие
01:15 — Задача нейропсихолога: понять «почему», видеть связь функций мозга
02:11 — С какими запросами работают
02:57 — Освоение диагностики, заключений, программ коррекции и развития
03:30 — Важность практики
04:57 — Кому подходит программа и где работают выпускники
05:56 — Отличие нейропсихолога от детского психолога
07:29 — С какого возраста работает нейропсихолог
08:06 — Три категории запросов: речь, школьные трудности, поведение
09:29 — Практическая часть: насмотренность, супервизии, интервизии, пробы
11:27 — Почему важна работа с родителями, коммуникация с семьёй
12:35 — Кому подойдёт программа: психологи, педагоги, логопеды, дефектологи
13:49 — Востребованность междисциплинарных специалистов
02:11 — С какими запросами работают
02:57 — Освоение диагностики, заключений, программ коррекции и развития
03:30 — Важность практики
04:57 — Кому подходит программа и где работают выпускники
05:56 — Отличие нейропсихолога от детского психолога
07:29 — С какого возраста работает нейропсихолог
08:06 — Три категории запросов: речь, школьные трудности, поведение
09:29 — Практическая часть: насмотренность, супервизии, интервизии, пробы
11:27 — Почему важна работа с родителями, коммуникация с семьёй
12:35 — Кому подойдёт программа: психологи, педагоги, логопеды, дефектологи
13:49 — Востребованность междисциплинарных специалистов
О программе
Гештальт-терапия в психологическом консультировании готовит специалистов для практики психологического консультирования на основе одного из признанных в мировом профессиональном сообществе психотерапевтических подходов. Обучение объединяет теорию, практику и личный профессиональный опыт работы с различными клиентскими запросами.
Гештальт-терапия в психологическом консультировании
01:02 — Суть гештальт-подхода: работа с живым процессом контакта
02:02 — Подготовка терапевта: чувствительность к контакту, осознавание
02:56 — Структура программы: академическая база и погружение в гештальт-подход
03:31 — Практика с первого семестра: учебно-терапевтические группы, супервизия
03:54 — Личностная работа: терапия, интервизия, формирование профессиональной позиции
04:18 — Партнёрство с профессиональным сообществом (МГИ, ОПП ГП)
04:47 — Включённость в среду гештальт-терапевтов, конференции, интенсивы
05:15 — Где работают выпускники
05:41 — Отличие гештальт-подхода от других направлений
06:54 — Главный смысл программы: связать академическое образование и практику
07:31 — Отличие от классического обучения на ступенях МГИ
07:57 — Подходит ли программа новичкам и тем, кто уже знаком с гештальтом
09:27 — Научная составляющая: исследование как часть гештальт-работы
10:30 — Учебно-терапевтическая группа: зачем она нужна и что даёт
13:27 — Документы об образовании: диплом магистра и сертификат первой ступени
02:02 — Подготовка терапевта: чувствительность к контакту, осознавание
02:56 — Структура программы: академическая база и погружение в гештальт-подход
03:31 — Практика с первого семестра: учебно-терапевтические группы, супервизия
03:54 — Личностная работа: терапия, интервизия, формирование профессиональной позиции
04:18 — Партнёрство с профессиональным сообществом (МГИ, ОПП ГП)
04:47 — Включённость в среду гештальт-терапевтов, конференции, интенсивы
05:15 — Где работают выпускники
05:41 — Отличие гештальт-подхода от других направлений
06:54 — Главный смысл программы: связать академическое образование и практику
07:31 — Отличие от классического обучения на ступенях МГИ
07:57 — Подходит ли программа новичкам и тем, кто уже знаком с гештальтом
09:27 — Научная составляющая: исследование как часть гештальт-работы
10:30 — Учебно-терапевтическая группа: зачем она нужна и что даёт
13:27 — Документы об образовании: диплом магистра и сертификат первой ступени
О программе
Программа построена на этом сочетании. Вы изучаете психологию личности и групп, осваиваете методы оценки и развития сотрудников, работаете с HR-аналитикой и цифровыми инструментами, включая нейросети. Обучение проходит через практические задачи: диагностику, анализ данных и разработку решений для реальных HR-процессов. Это позволяет сформировать системное понимание работы с людьми в организации и применять знания в профессиональной практике.
Психология управления и цифровые технологии в HR
00:51 — Зачем программа: вызовы бизнеса, управление людьми в турбулентности
01:17 — Пересечение психологии, менеджмента, аналитики и технологий
01:53 — HR-аналитика и решения на основе данных
02:13 — Цифровые технологии, ИИ и автоматизация в работе руководителя
02:39 — Партнёрство МИП и Нетологии: реальные кейсы и практика
03:11 — Практическая работа: свои кейсы, проектная деятельность
03:57 — Где работают выпускники
07:03 — Связь психологии и управления
08:11 — Как программа помогает руководителям, выросшим из экспертов
10:51 — Цифровые технологии в HR: анализ резюме, предиктивная аналитика
11:18 — Как И И предсказывает увольнения и помогает удерживать сотрудников
13:11 — Аналитика зарплат, BI-системы, расчёт мотивации и компенсаций
16:17 — Документы об образовании: диплом МИП и Нетологии
01:17 — Пересечение психологии, менеджмента, аналитики и технологий
01:53 — HR-аналитика и решения на основе данных
02:13 — Цифровые технологии, ИИ и автоматизация в работе руководителя
02:39 — Партнёрство МИП и Нетологии: реальные кейсы и практика
03:11 — Практическая работа: свои кейсы, проектная деятельность
03:57 — Где работают выпускники
07:03 — Связь психологии и управления
08:11 — Как программа помогает руководителям, выросшим из экспертов
10:51 — Цифровые технологии в HR: анализ резюме, предиктивная аналитика
11:18 — Как И И предсказывает увольнения и помогает удерживать сотрудников
13:11 — Аналитика зарплат, BI-системы, расчёт мотивации и компенсаций
16:17 — Документы об образовании: диплом МИП и Нетологии
О программе
Программа готовит психологов для сопровождения взрослых в периоды жизненных и карьерных изменений: смены профессии, кризисов развития, поиска смысла, цифровой перегрузки и проектирования дальнейшей траектории с опорой на консультирование, диагностику и исследования. Актуальность такого профиля связана с ростом числа карьерных переходов, увеличением продолжительности профессиональной жизни и запросом на психологическое сопровождение в условиях высокой неопределённости.
Психологическое сопровождение жизненных и профессиональных траекторий человека
01:05 — Актуальность программы
02:58 — Фокус программы
04:59 — Три блока программы: нарративные практики, нейронауки, цифровая среда
07:12 — Обучение вокруг реальных точек выбора
08:04 — Практика
08:37 — Дизайн-сессия: работа с траекторией клиента
10:31 — Кому подойдёт программа
12:26 — Цифровой блок и ИИ в программе: чат-боты, агенты, цифровые двойники
16:25 — Профессиональные треки выпускников
18:11 — Для кого программа: психологи, карьерные консультанты, люди с опытом трансформации
02:58 — Фокус программы
04:59 — Три блока программы: нарративные практики, нейронауки, цифровая среда
07:12 — Обучение вокруг реальных точек выбора
08:04 — Практика
08:37 — Дизайн-сессия: работа с траекторией клиента
10:31 — Кому подойдёт программа
12:26 — Цифровой блок и ИИ в программе: чат-боты, агенты, цифровые двойники
16:25 — Профессиональные треки выпускников
18:11 — Для кого программа: психологи, карьерные консультанты, люди с опытом трансформации
О программе
Магистерская программа «Аналитика данных и использование искусственного интеллекта в психологии» объединяет классические психологические знания с современными технологиями анализа данных и искусственного интеллекта. Студенты осваивают методы психологического исследования, когнитивные науки и киберпсихологию, одновременно развивая навыки работы с большими данными, машинным обучением и нейронными сетями
Спикер
Робинович Арнест Ильич
Выпускник и аспирант факультета психологии МГУ, младший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии ННИЦ. Психиатрии и наркологии имени Сербского. Руководитель направления Академии потенциала человека СберУниверситет. А на вопросы абитуриентов нам ответит Емелин Глеб Дмитриевич, выпускник и аспирант факультета психологии МГУ, младший научный сотрудник лаборатории психодиагностики и развития персонала Московского института психоанализа.
Аналитика данных и использование искусственного интеллекта в психологии
01:14 — О чем программа: психология, анализ данных и ИИ
01:39 — Психологическая база и цифровые инструменты
02:06 — Как И И помогает психологу, примеры
02:37 — Обучение на стыке психологии и IT
02:57 — Практическая работа: исследования, цифровые продукты, практика
03:27 — Партнёрство с Нетологией и программа двух дипломов
03:59 — Кому подойдёт программа
04:20 — Главный результат: язык психологии и язык данных
04:55 — Программа про психологию или про технологии
05:27 — Кому подойдёт: психологам, IT, смежным специалистам
05:57 — Освоение без опыта в программировании
06:39 — Какие психологические задачи решаются с помощью ИИ и анализа данных
08:19 — Практическая часть: учебная, производственная, преддипломная практика, ВКР
10:03 — Документы об образовании: диплом магистра и диплом Нетологии
10:51 — Профессиональные компетенции выпускников: исследования, управление продуктом
01:39 — Психологическая база и цифровые инструменты
02:06 — Как И И помогает психологу, примеры
02:37 — Обучение на стыке психологии и IT
02:57 — Практическая работа: исследования, цифровые продукты, практика
03:27 — Партнёрство с Нетологией и программа двух дипломов
03:59 — Кому подойдёт программа
04:20 — Главный результат: язык психологии и язык данных
04:55 — Программа про психологию или про технологии
05:27 — Кому подойдёт: психологам, IT, смежным специалистам
05:57 — Освоение без опыта в программировании
06:39 — Какие психологические задачи решаются с помощью ИИ и анализа данных
08:19 — Практическая часть: учебная, производственная, преддипломная практика, ВКР
10:03 — Документы об образовании: диплом магистра и диплом Нетологии
10:51 — Профессиональные компетенции выпускников: исследования, управление продуктом
О программе
Уникальная образовательная программа «Нейробиология психического здоровья» создана для глубокого изучения взаимосвязи работы мозга и психических процессов. В ее основе лежит системно-эволюционный подход, интегрирующий фундаментальные знания нейробиологии с последними достижениями психофизиологии и практической психологии
Нейробиология психического здоровья
00:54 — О программе: системно-эволюционный подход, стык психологии, физиологии и медицины
01:49 — Базовая подготовка: нейронауки, системная эволюция
02:18 — Программа как профессиональный фундамент: клеточная нейробиология, пластичность
02:46 — Профессиональные дисциплины: нейрореабилитация, экология
03:19 — Практика с первых семестров и научно-исследовательская работа
05:56 — Обучение без профильного образования: мотивация важнее базового бэкграунда
13:45 — Практическая работа на программе: практики по семестрам, от ознакомления до ВКР
15:17 — Самостоятельная работа с ЭЭГ и проектная деятельность
15:43 — Возможности для выпускников: стартапы, нейромаркетинг, исследования
20:08 — Научная составляющая: лаборатория, исследования, публикации
22:57 — Профессиональные компетенции выпускников: фундаментальное знание vs помощь
01:49 — Базовая подготовка: нейронауки, системная эволюция
02:18 — Программа как профессиональный фундамент: клеточная нейробиология, пластичность
02:46 — Профессиональные дисциплины: нейрореабилитация, экология
03:19 — Практика с первых семестров и научно-исследовательская работа
05:56 — Обучение без профильного образования: мотивация важнее базового бэкграунда
13:45 — Практическая работа на программе: практики по семестрам, от ознакомления до ВКР
15:17 — Самостоятельная работа с ЭЭГ и проектная деятельность
15:43 — Возможности для выпускников: стартапы, нейромаркетинг, исследования
20:08 — Научная составляющая: лаборатория, исследования, публикации
22:57 — Профессиональные компетенции выпускников: фундаментальное знание vs помощь
О программе
Программа готовит специалистов, способных:
— понимать фундаментальные закономерности и механизмы (в том числе, клеточные) работы мозга, которые лежат в основе таких феноменов как память, внимание, принятие решений, речь, сознание;
— использовать современные методы нейровизуализации (фМРТ, ЭЭГ, ТМС) для изучения когнитивных функций;
— переводить фундаментальные знания в прикладные протоколы — для диагностики, нейрореабилитации, нейромаркетинга и нейротехнологий.
— понимать фундаментальные закономерности и механизмы (в том числе, клеточные) работы мозга, которые лежат в основе таких феноменов как память, внимание, принятие решений, речь, сознание;
— использовать современные методы нейровизуализации (фМРТ, ЭЭГ, ТМС) для изучения когнитивных функций;
— переводить фундаментальные знания в прикладные протоколы — для диагностики, нейрореабилитации, нейромаркетинга и нейротехнологий.
Когнитивная нейробиология фундаментальные и трансляционные исследования
01:00 — Уникальность программы: от клеточного уровня к когнитивным процессам
02:57 — Бесшовный трек в аспирантуру по двум направлениям
03:21 — Практическая часть: сотрудничество с институтами, методы регистрации
06:09 — Дефицит специалистов по экологическому благополучию
07:40 — Сотрудничество с Институтом Северцева
07:50 — Кому подойдет программа, нужна ли база
09:17 — Что ждёт студентов на программе
10:08 — Востребованность исследовательских навыков
10:57 — Формирование исследователя, обязательное собственное исследование для ВКР
14:00 — Профессиональные траектории: аспирантура, оператор оборудования, бизнес
15:21 — Дизайн программы: исследователь как основа
02:57 — Бесшовный трек в аспирантуру по двум направлениям
03:21 — Практическая часть: сотрудничество с институтами, методы регистрации
06:09 — Дефицит специалистов по экологическому благополучию
07:40 — Сотрудничество с Институтом Северцева
07:50 — Кому подойдет программа, нужна ли база
09:17 — Что ждёт студентов на программе
10:08 — Востребованность исследовательских навыков
10:57 — Формирование исследователя, обязательное собственное исследование для ВКР
14:00 — Профессиональные траектории: аспирантура, оператор оборудования, бизнес
15:21 — Дизайн программы: исследователь как основа
Экологическое благополучие человека и проектирование устойчивого развития экосистем
00:47 — Суть программы: человек как часть природы, оценка экологических ниш
01:53 — Содержание программы
02:46 — Востребованность специалистов по экологическому благополучию
03:02 — Уникальность: соединение экологии с регистрацией физиологических параметров (ЭЭГ, ВСР)
03:42 — Сотрудничество с Институтом проблем экологии и эволюции им. Северцева РАН
04:11 — Кому подходит программа
05:15 — Исследовательский трек: изучение системы «человек — другие виды»
06:07 — Применение в корпоративной экологической повестке и устойчивом развитии
07:07 — Выпускники как специалисты для крупных компаний
01:53 — Содержание программы
02:46 — Востребованность специалистов по экологическому благополучию
03:02 — Уникальность: соединение экологии с регистрацией физиологических параметров (ЭЭГ, ВСР)
03:42 — Сотрудничество с Институтом проблем экологии и эволюции им. Северцева РАН
04:11 — Кому подходит программа
05:15 — Исследовательский трек: изучение системы «человек — другие виды»
06:07 — Применение в корпоративной экологической повестке и устойчивом развитии
07:07 — Выпускники как специалисты для крупных компаний
О программе
Программа направлена на подготовку квалифицированных специалистов, способных своевременно выявлять нарушения развития у детей, проводить их профессиональную диагностику и разрабатывать эффективные формы психолого-педагогической помощи как детям, так и их родителям. Практическая подготовка осуществляется по специально разработанным программам, включающим выполнение технологических заданий и практических работ. Особое внимание уделяется личностному и профессиональному развитию будущих специалистов, формированию их профессиональной идентичности и этических принципов работы.
Психологическое консультирование и психокоррекция детей с проблемами развития
00:50 — О чём программа
01:52 — Уникальность программы
02:41 — Контингентом работаты
03:07 — Помощь семье
03:46 — Работа с педагогами и воспитателями
04:06 — Теоретическая база и практика
07:42 — Практика в учреждениях
08:34 — Преподаватели программы
11:05 — Профессиональные треки
12:05 — Освоение программы без профильного образования
15:18 — Работа с ребёнком и с семьёй
19:11 — Как устроена практика
22:06 — Связь теории, практики и выпускной работы
22:30 — Почему студентов приглашают работать после практики
23:47 — Какими качествами должен обладать специалист
26:24 — Напутствие абитуриентам
01:52 — Уникальность программы
02:41 — Контингентом работаты
03:07 — Помощь семье
03:46 — Работа с педагогами и воспитателями
04:06 — Теоретическая база и практика
07:42 — Практика в учреждениях
08:34 — Преподаватели программы
11:05 — Профессиональные треки
12:05 — Освоение программы без профильного образования
15:18 — Работа с ребёнком и с семьёй
19:11 — Как устроена практика
22:06 — Связь теории, практики и выпускной работы
22:30 — Почему студентов приглашают работать после практики
23:47 — Какими качествами должен обладать специалист
26:24 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа направлена на подготовку специалистов, способных выстраивать системную работу с детьми с ментальными нарушениями на всех этапах: от ранней помощи до получения профессии. Обучение строится вокруг практики: студенты осваивают технологии психолого-педагогической помощи детям с задержкой психического развития, интеллекуальными нарушениями, расстройствами аутистического спектра, учатся разрабатывать адаптированные образовательные программы, формировать заключения психолого-медико-педагогических комиссий, выстраивать сопровождение и взаимодействовать с междисциплинарной командой.
Технологии инклюзивного обучения лиц с ментальными нарушениями
00:49 — Целевая группа: дети с ЗПР, интеллектуальными нарушениями, РАС
01:14 — Запрос на практические знания у работодателя
01:43 — Конкретные методики и технологии с доказанной эффективностью
02:30 — Партнёрские организации
03:00 — Междисциплинарный подход
03:41 — Кому подойдёт программа
04:41 — Практическая ориентированность
06:15 — Фокус на ментальных нарушениях
06:44 — Дефицит кадров
07:59 — Междисциплинарное взаимодействие
09:47 — Чем практики отличаются от вузовских теоретиков
10:29 — Возможности трудоустройства
14:44 — Сложности инклюзии: неоднородность классов, нехватка тьюторов
15:53 — Наполняемость классов для разных нозологий
16:12 — Цели образования
17:40 — Главные сложности педагогов
19:20 — Пример проекта «Системная инклюзия»
20:30 — Завершение беседы
01:14 — Запрос на практические знания у работодателя
01:43 — Конкретные методики и технологии с доказанной эффективностью
02:30 — Партнёрские организации
03:00 — Междисциплинарный подход
03:41 — Кому подойдёт программа
04:41 — Практическая ориентированность
06:15 — Фокус на ментальных нарушениях
06:44 — Дефицит кадров
07:59 — Междисциплинарное взаимодействие
09:47 — Чем практики отличаются от вузовских теоретиков
10:29 — Возможности трудоустройства
14:44 — Сложности инклюзии: неоднородность классов, нехватка тьюторов
15:53 — Наполняемость классов для разных нозологий
16:12 — Цели образования
17:40 — Главные сложности педагогов
19:20 — Пример проекта «Системная инклюзия»
20:30 — Завершение беседы
О программе
Программа магистратуры обеспечивает углубленную подготовку специалистов в области оказания комплексной помощи детям и взрослым с нарушениями развития, вызванными поражениями центральной нервной системы. Программа сочетает фундаментальные теоретические знания с практическими навыками коррекционной работы, формируя у магистрантов профессиональные компетенции для деятельности в научно-исследовательской и практической сферах дефектологии.
Нейродефектология
00:58 — Нейронауки как знамение времени, замысел программы
01:56 — Что означает приставка «нейро» в дефектологии
02:32 — Зачем смотреть на проблему с внешней и внутренней (мозговой) стороны
03:26 — Структура программы
04:27 — Четыре раздела нейродефектологии
06:13 — Нейропсихологический блок
07:10 — Медицинский блок
08:37 — Изучение мозга
09:01 — Литературная поддержка
10:21 — Важность общего культурного уровня
12:23 — Желание учиться как обязательное условие
13:07 — Связь с неврологией, психиатрией, физиологией, лингвистикой
15:55 — Как устроена практика
18:17 — Интеграция научной работы
18:51 — Трудности выхода на научный уровень
19:53 — Вопрос об образе выпускника
01:56 — Что означает приставка «нейро» в дефектологии
02:32 — Зачем смотреть на проблему с внешней и внутренней (мозговой) стороны
03:26 — Структура программы
04:27 — Четыре раздела нейродефектологии
06:13 — Нейропсихологический блок
07:10 — Медицинский блок
08:37 — Изучение мозга
09:01 — Литературная поддержка
10:21 — Важность общего культурного уровня
12:23 — Желание учиться как обязательное условие
13:07 — Связь с неврологией, психиатрией, физиологией, лингвистикой
15:55 — Как устроена практика
18:17 — Интеграция научной работы
18:51 — Трудности выхода на научный уровень
19:53 — Вопрос об образе выпускника
О программе
Программа представляет собой уникальный междисциплинарный синтез, объединяющий передовые научные и практические знания из областей медицины, нейропсихологии, клинической логопедии и дефектологии. Она нацелена на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных эффективно работать с широким спектром когнитивных и двигательных нарушений у различных категорий пациентов.
Спикер
Бердникович Елена Семеновна
Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института нейрореабилитации и восстановительных технологий, руководитель психолого-логопедической группы федерального государственного бюджетного научного учреждения «Научный центр неврологии», научный руководитель программы
Нейрокогнитивная абилитация и реабилитация
01:05 — Цель программы
01:33 — С какими нарушениями работают выпускники
01:48 — Принципы нейрореабилитации, партнёрство с РУДН
02:25 — Практический компонент
02:51 — Форматы практики
03:16 — Кому подходит программа
03:32 — На кого расчитана программа
04:44 — Работа со взрослыми как расширение компетенций
05:19 — Междисциплинарный подход
06:24 — Знакомство с МРТ, нейроофтальмологами, ранняя диагностика
07:36 — Формирование элитных специалистов
08:16 — Личные мотивы студентов
09:34 — Портрет студента
10:32 — Инициатива студентов
11:25 — Темы ВКР
12:54 — Знание языков и научные публикации
13:28 — Где работают выпускники
15:14 — Звонки работодателей и личностные качества выпускников
16:02 — Готовность к аспирантуре
16:24 — Вовлечённость руководителя и связь после выпуска
17:53 — Индивидуальный подход к студентам
18:47 — Уникальность программы, погружение в медицину
19:44 — Доступ к нейрохирургии, инструментальным методам
01:33 — С какими нарушениями работают выпускники
01:48 — Принципы нейрореабилитации, партнёрство с РУДН
02:25 — Практический компонент
02:51 — Форматы практики
03:16 — Кому подходит программа
03:32 — На кого расчитана программа
04:44 — Работа со взрослыми как расширение компетенций
05:19 — Междисциплинарный подход
06:24 — Знакомство с МРТ, нейроофтальмологами, ранняя диагностика
07:36 — Формирование элитных специалистов
08:16 — Личные мотивы студентов
09:34 — Портрет студента
10:32 — Инициатива студентов
11:25 — Темы ВКР
12:54 — Знание языков и научные публикации
13:28 — Где работают выпускники
15:14 — Звонки работодателей и личностные качества выпускников
16:02 — Готовность к аспирантуре
16:24 — Вовлечённость руководителя и связь после выпуска
17:53 — Индивидуальный подход к студентам
18:47 — Уникальность программы, погружение в медицину
19:44 — Доступ к нейрохирургии, инструментальным методам
О программе
Программа разработана в ответ на запрос логопедов и дефектологов о более тесном сотрудничестве с медицинскими специалистами, подобно моделям, существующим в американских и бразильских высших учебных заведениях. Это также связано с ростом числа серьезных нарушений речи у детей, при работе с которыми, специалистам необходимо исследовать и устранять причины возникновения проблем. Такой подход требует междисциплинарного взаимодействия и тесного сотрудничества с различными медицинскими профессионалами, такими как неврологи, остеопаты, ортодонты и лор-врачи.
Интегративная логопедия с технологиями миофункциональной коррекции
01:33 — Причины роста нарушений: эпигенетика, статистика орофациальных дисфункций
02:34 — Роль логопеда в работе с мягкими тканями, дыханием, артикуляцией
03:25 — Сотрудничество с Институтом стоматологии, удостоверение гособразца
04:16 — Кто может обучаться
05:58 — Практическая подготовка
07:44 — Просветительская работа с родителями, игровые и цифровые методики
09:28 — Поддержка выпускников, оздоровительная технология, опыт автора
10:44 — Помощь взрослым после ортодонтического лечения, реабилитация
13:23 — Типичные нарушения: стёртые дизартрии, паттерны дыхания, роль язык
02:34 — Роль логопеда в работе с мягкими тканями, дыханием, артикуляцией
03:25 — Сотрудничество с Институтом стоматологии, удостоверение гособразца
04:16 — Кто может обучаться
05:58 — Практическая подготовка
07:44 — Просветительская работа с родителями, игровые и цифровые методики
09:28 — Поддержка выпускников, оздоровительная технология, опыт автора
10:44 — Помощь взрослым после ортодонтического лечения, реабилитация
13:23 — Типичные нарушения: стёртые дизартрии, паттерны дыхания, роль язык
О программе
Программа ориентирована на формирование прикладных компетенций для работы с детьми разных возрастов в дошкольных, школьных, коррекционных и инклюзивных образовательных организациях, ППМС-центрах, ПМПК и реабилитационных структурах. Студенты изучают технологии ранней помощи, методы диагностики детей с РАС, подходы к развитию коммуникации и коррекции поведения, инструменты альтернативной и дополнительной коммуникации, принципы адаптации образовательной среды и технологии тьюторского сопровождения.
Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с расстройствами аутистического спектра
00:43 — О программе и специфике помощи детям с РАС
02:02 — Базовая подготовка: медицинские и педагогические основы
03:31 — Программа как профессиональный фундамент: ключевые направления работы
04:58 — Профессиональные дисциплины: АДК, сенсорная интеграция, поведенческие подходы
06:28 — Отличие программы: узкая специализация, рост востребованности
07:34 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
10:26 — Обучение без профильного образования: требования и возможности
11:21 — Практическая работа: базы, инклюзия, этапы практики
13:53 — Научная составляющая: ВКР, исследование, публикации
17:03 — Профессиональные компетенции: междисциплинарность, командная работа
02:02 — Базовая подготовка: медицинские и педагогические основы
03:31 — Программа как профессиональный фундамент: ключевые направления работы
04:58 — Профессиональные дисциплины: АДК, сенсорная интеграция, поведенческие подходы
06:28 — Отличие программы: узкая специализация, рост востребованности
07:34 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник
10:26 — Обучение без профильного образования: требования и возможности
11:21 — Практическая работа: базы, инклюзия, этапы практики
13:53 — Научная составляющая: ВКР, исследование, публикации
17:03 — Профессиональные компетенции: междисциплинарность, командная работа
О программе
Программа для подготовки HR-лидеров нового типа, способных проектировать и развивать команды, HR-системы и рабочую среду в цифровом и гибридном контексте на основе организационной психологии, аналитики и современных HR-технологий. Единственная магистерская программа, которая готовит архитекторов командной среды и HR-систем для цифровой экономики.
Управление командами в цифровой среде
00:53 — Современные вызовы бизнеса
01:28 — Бизнес — командный вид спорта
02:26 — Инвестиция в образование
03:20 — Ожидания бизнес от ссотрудников по управлению персоналом
03:53 — Проектирование командной работы
04:16 — Системный подход вместо отдельных инструментов
04:42 — Аналитика и data-driven
05:40 — Организационный дизайн
06:07 — Цифровая среда и искусственный интеллект
06:36 — Командная динамика, лидерство, конфликты и развитие
07:07 — Стратегия и экономические дисциплины
07:29 — Проектная работа
08:06 — Три главные компетенции выпускника
09:08 — Кому наилучшим образом подойдёт программа
10:19 — Смена профессионального вектора и портфельные карьеры
11:32 — Роль цифры и ИИ в сфере управления персоналом
13:11 — Рабочие кейсы в порфолио
14:20 — Формирование HR-сообщества
15:34 — Почему привычного опыта уже недостаточно
17:03 — Сочетание науки, практики и выпускной квалификационной работы
18:10 — Совет абитуриентам: инвестировать в себя
01:28 — Бизнес — командный вид спорта
02:26 — Инвестиция в образование
03:20 — Ожидания бизнес от ссотрудников по управлению персоналом
03:53 — Проектирование командной работы
04:16 — Системный подход вместо отдельных инструментов
04:42 — Аналитика и data-driven
05:40 — Организационный дизайн
06:07 — Цифровая среда и искусственный интеллект
06:36 — Командная динамика, лидерство, конфликты и развитие
07:07 — Стратегия и экономические дисциплины
07:29 — Проектная работа
08:06 — Три главные компетенции выпускника
09:08 — Кому наилучшим образом подойдёт программа
10:19 — Смена профессионального вектора и портфельные карьеры
11:32 — Роль цифры и ИИ в сфере управления персоналом
13:11 — Рабочие кейсы в порфолио
14:20 — Формирование HR-сообщества
15:34 — Почему привычного опыта уже недостаточно
17:03 — Сочетание науки, практики и выпускной квалификационной работы
18:10 — Совет абитуриентам: инвестировать в себя
Визуальная антропология и проектирование визуального опыта
00:52 — Визуальная среда и запрос на её осознанное проектирование
01:19 — Уникальность программы
02:16 — Вектора обучения
02:47 — Примеры практических выходов
03:17 — Для кого программа
03:53 — Преподаватели и эксперты
04:28 — Как поступить
05:33 — Для кого подходит программа
06:56 — Профессиональные дисциплины
08:06 — Базы практик
10:29 — Какие расширения в профессии получают выпускники
13:44 — Напутствие абитуриентам
01:19 — Уникальность программы
02:16 — Вектора обучения
02:47 — Примеры практических выходов
03:17 — Для кого программа
03:53 — Преподаватели и эксперты
04:28 — Как поступить
05:33 — Для кого подходит программа
06:56 — Профессиональные дисциплины
08:06 — Базы практик
10:29 — Какие расширения в профессии получают выпускники
13:44 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа готовит профессиональных психологов для работы в сфере клинической психологии и психотерапии. В ходе обучения студенты осваивают современные методы диагностики и коррекции психических состояний у пациентов разных возрастных групп — от детского до пожилого возраста. Выпускники получают комплексную подготовку, позволяющую проводить клинико-психологическую оценку, разрабатывать индивидуальные программы сопровождения и осуществлять психотерапевтическую практику
Клинико-психологическое консультирование с основами психотерапии
00:55 — Структура обучения и образовательные программы
02:27 — Общая психология — фундамент подготовки
02:47 — Баланс теории и практики
03:20 — Возрастная психология, клиническая психология, психопатология
03:45 — Синтез психологии и медицины, нейропсихологическая диагностика
04:14 — Практика в проекте «Московское долголетие»
05:08 — Сферы профессиональной реализации выпускников
05:24 — Плчему программа популярна
06:13 — Кому подойдёт программа
07:18 — Магистратура как старт
08:13 — Научный трек: выход в аспирантуру
09:10 — Магистерская диссертация как центральная исследовательская работа
10:18 — Совет абитуриентам
02:27 — Общая психология — фундамент подготовки
02:47 — Баланс теории и практики
03:20 — Возрастная психология, клиническая психология, психопатология
03:45 — Синтез психологии и медицины, нейропсихологическая диагностика
04:14 — Практика в проекте «Московское долголетие»
05:08 — Сферы профессиональной реализации выпускников
05:24 — Плчему программа популярна
06:13 — Кому подойдёт программа
07:18 — Магистратура как старт
08:13 — Научный трек: выход в аспирантуру
09:10 — Магистерская диссертация как центральная исследовательская работа
10:18 — Совет абитуриентам
О программе
Программа готовит высококвалифицированных специалистов для работы с последствиями психологических травм у различных возрастных групп. В процессе обучения студенты осваивают современные методы психотерапевтической помощи, сочетая фундаментальные знания с практическими навыками.
Особенностью программы является ее комплексный подход к реабилитации людей, переживших травматические события. Выпускники получают профессиональные инструменты для работы как с клиническими проявлениями посттравматического стресса, так и с их социальными последствиями.
Особенностью программы является ее комплексный подход к реабилитации людей, переживших травматические события. Выпускники получают профессиональные инструменты для работы как с клиническими проявлениями посттравматического стресса, так и с их социальными последствиями.
Психотерапия постстрессовых расстройств
01:05 — Категории людей, с которыми работают выпускники, формирование психотерапевтического мышления
02:05 — Комплексный подход к реабилитации и сферы трудоустройства выпускников
03:44 — Отличие программы
04:33 — Структура обучения
05:09 — Узкоспециализированные дисциплины и авторские курсы
06:47 — Формат занятий
07:43 — Поступление без психологического образования
09:32 — Индивидуализированный подход
12:18 — Ключевые дисциплины
14:45 — Научно-исследовательская работа: ВКР, гипотезы, эмпирические исследования
16:50 — Практика на базах
02:05 — Комплексный подход к реабилитации и сферы трудоустройства выпускников
03:44 — Отличие программы
04:33 — Структура обучения
05:09 — Узкоспециализированные дисциплины и авторские курсы
06:47 — Формат занятий
07:43 — Поступление без психологического образования
09:32 — Индивидуализированный подход
12:18 — Ключевые дисциплины
14:45 — Научно-исследовательская работа: ВКР, гипотезы, эмпирические исследования
16:50 — Практика на базах
О программе
Программа направлена на формирование представлений о современном детстве и возможностях психологической помощи ребенку и семье, изучение современных тенденций в исследованиях детства и направлениях психологической помощи ребенку. Выпускники становятся квалифицированными детскими практическими психологами для системы образования, владеющих современными методами и технологиями психолого-педагогического сопровождения обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях различного типа.
Детская практическая психология и инжиниринг развивающей среды
00:55 — Как среда влияет на поведение и развитие ребёнка
01:31 — Фокусы программы
02:52 — Постепенное построение обучения: от понимания развития к изменению среды
03:23 — Дисциплины и практика
04:20 — Исследовательская составляющая и участие в конференциях
05:04 — Кому наилучшим образом подходит программа
06:05 — Возможно ли обучение без профильного образования
07:21 — Работа с подростками и расширение возрастных рамок
08:16 — Как строится научно-исследовательская работа
09:27 — Ключевые компетенции выпускника
11:12 — Применение навыков в индивидуальной работе и в организациях
13:44 — Поддержка и наставничество после выпуска
14:58 — Напутствие абитуриентам
01:31 — Фокусы программы
02:52 — Постепенное построение обучения: от понимания развития к изменению среды
03:23 — Дисциплины и практика
04:20 — Исследовательская составляющая и участие в конференциях
05:04 — Кому наилучшим образом подходит программа
06:05 — Возможно ли обучение без профильного образования
07:21 — Работа с подростками и расширение возрастных рамок
08:16 — Как строится научно-исследовательская работа
09:27 — Ключевые компетенции выпускника
11:12 — Применение навыков в индивидуальной работе и в организациях
13:44 — Поддержка и наставничество после выпуска
14:58 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа рассчитана на людей, у которых уже есть базовая практика. Это могут быть психологи, у которых уже есть за плечами несколько лет практики, педагоги-психологи с опытом работы в школе, коучи, начинающие супервизоры. Если человек совсем без опыта взаимодействия с клиентами или учениками, ему будет сложно включиться в супервизорские разборы — там нужна живая фактура своих случаев и знания и опыт в консультативной практике.
Супервизия и коучинг в психологической и образовательной практике
00:53 — Что такое супервизия и коучинг, их связь
01:43 — Формирование супервизорского мышления
02:11 — Модульная структура программы
02:38 — Практическая подготовка:
03:06 — Особенности программы
03:32 — Преимущества выпускника
07:59 — Для кого подойдет программа
11:53 — Уникальность программы
14:14 — Практическое содержание
18:50 — Где работают выпускники
22:51 — Научная деятельность
24:50 — Поддержка после выпуска
28:19 — Напутствие абитуриентам
01:43 — Формирование супервизорского мышления
02:11 — Модульная структура программы
02:38 — Практическая подготовка:
03:06 — Особенности программы
03:32 — Преимущества выпускника
07:59 — Для кого подойдет программа
11:53 — Уникальность программы
14:14 — Практическое содержание
18:50 — Где работают выпускники
22:51 — Научная деятельность
24:50 — Поддержка после выпуска
28:19 — Напутствие абитуриентам
О программе
Программа формирует прикладные компетенции: проектирование образовательных и развивающих программ, создание дидактической среды, работа с индивидуальными и групповыми форматами, сопровождение развития детей и взрослых. Практика проходит в образовательных и культурных организациях, НКО и онлайн-среде.
Выпускники развиваются в разных профессиональных направлениях на стыке образования, психологии, культуры и проектной деятельности: от ведения занятий и групп к разработке программ и сопровождению развития, далее — к управлению проектами.
Выпускники развиваются в разных профессиональных направлениях на стыке образования, психологии, культуры и проектной деятельности: от ведения занятий и групп к разработке программ и сопровождению развития, далее — к управлению проектами.
Арт-педагогика и психология творчества
01:07 — Смысл направления педагогики
03:35 — Арт-педагогика: искусство и творчество как инструмент развития
04:07 — Чем арт-педагогика отличается от арт-терапии
04:58 — На какие профессиональные вызовы отвечает программа
05:23 — Образовательные треки
06:20 — Сквозной проект
06:50 — Базы практики
07:23 — Представление со-руководителя Юлии Алексеевны Реенвальд
07:59 — Универсальность программы
09:15 — Можно ли научить творчеству
11:19 — Принципиальное различие: арт-педагогика создаёт среду роста, а не лечит
14:46 — Кому подойдет программа
18:30 — Сердце как символ педагогики
21:19 — Личный пример: как учитель помог раскрыть потенциал
23:31 — Социальное проектирование и грант-райтинг в программе
25:54 — Научная основа программы
26:49 — Финансовое благополучие педагога
30:44 — Дисциплины
31:19 — Преподаватели программы
32:52 — Творческие мастерские и лаборатории с экспертами из искусства и масс-медиа
03:35 — Арт-педагогика: искусство и творчество как инструмент развития
04:07 — Чем арт-педагогика отличается от арт-терапии
04:58 — На какие профессиональные вызовы отвечает программа
05:23 — Образовательные треки
06:20 — Сквозной проект
06:50 — Базы практики
07:23 — Представление со-руководителя Юлии Алексеевны Реенвальд
07:59 — Универсальность программы
09:15 — Можно ли научить творчеству
11:19 — Принципиальное различие: арт-педагогика создаёт среду роста, а не лечит
14:46 — Кому подойдет программа
18:30 — Сердце как символ педагогики
21:19 — Личный пример: как учитель помог раскрыть потенциал
23:31 — Социальное проектирование и грант-райтинг в программе
25:54 — Научная основа программы
26:49 — Финансовое благополучие педагога
30:44 — Дисциплины
31:19 — Преподаватели программы
32:52 — Творческие мастерские и лаборатории с экспертами из искусства и масс-медиа
О программе
Магистратура «Цифровой образовательный продукт: проектирование и управление» помогает пройти все этапы жизненного цикла продукта: от исследования рынка, конкурентов и целевой аудитории до проектирования, запуска и стратегии развития. Такой подход дает целостное понимание продукта и помогает выстраивать разные карьерные треки: работать с продуктом целиком или развиваться в той зоне, которая вам ближе.
Цифровой образовательный продукт: проектирование и управление
01:02 — Что такое продукт и почему важен продуктовый подход в образовании
01:28 — Три ключевые вещи в определении продукта
01:55 — Актуальность программы
02:20 — Этапы жизненного цикла продукта в программе
02:46 — Блок по искусственному интеллекту как рабочему инструменту
03:15 — Практика на программе
03:45 — Кому подходит программа
04:37 — Выбор профессионального трека после обучения
05:13 — Главная ценность программы для рынка
06:22 — Профессиональные компетенции и карьерные роли выпускников
07:15 — Можно ли на программу без опыта в образовании или EdTech
08:26 — Отличие работы с образовательным продуктом от других типов продуктов
09:46 — Инструменты И И и другие современные компетенции
10:22 — Как строится практическая часть и сквозной проект
01:28 — Три ключевые вещи в определении продукта
01:55 — Актуальность программы
02:20 — Этапы жизненного цикла продукта в программе
02:46 — Блок по искусственному интеллекту как рабочему инструменту
03:15 — Практика на программе
03:45 — Кому подходит программа
04:37 — Выбор профессионального трека после обучения
05:13 — Главная ценность программы для рынка
06:22 — Профессиональные компетенции и карьерные роли выпускников
07:15 — Можно ли на программу без опыта в образовании или EdTech
08:26 — Отличие работы с образовательным продуктом от других типов продуктов
09:46 — Инструменты И И и другие современные компетенции
10:22 — Как строится практическая часть и сквозной проект
О программе
Программа магистратуры «Нейропедагогика и прикладная нейропсихология в образовании» направлена на подготовку специалистов, работающих на пересечении психологии образования, нейропсихологии и педагогической практики. В основе программы лежит подход, рассматривающий механизмы обучения и возникающие трудности как единые для разных категорий детей и подростков, включая учащихся с особенностями развития, трудностями освоения программы, сниженной мотивацией и школьной неуспеваемостью.
Нейропедагогика и прикладная нейропсихология в образовании
00:45 — О программе: специальность «психолого-педагогическое образование», цели обучения
01:36 — Базовая подготовка: изучение причин учебной успешности, возрастной диапазон
02:56 — Что такое нейропедагогика: наука о том, как мозг создаёт знания
03:26 — Программа как профессиональный фундамент: опора на Выготского, исправление исторических ошибок в обучении
04:30 — Адаптация учебного материала под индивидуальные особенности
05:14 — Практическая работа на программе: диагностика в группе, разбор конкретных ситуаций, базы практики
07:04 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: работа психологом в образовании, индивидуальное и семейное консультирование
09:28 — Профессиональные компетенции выпускников: работа в образовательной среде и частная практика
15:49 — Обучение без профильного образования: для непрофильных специалистов, с дополнительной подготовкой
24:36 — Научная составляющая: выпускная квалификационная работа, магистерская диссертация, исследования
36:30 — Напутствие абитуриентам
01:36 — Базовая подготовка: изучение причин учебной успешности, возрастной диапазон
02:56 — Что такое нейропедагогика: наука о том, как мозг создаёт знания
03:26 — Программа как профессиональный фундамент: опора на Выготского, исправление исторических ошибок в обучении
04:30 — Адаптация учебного материала под индивидуальные особенности
05:14 — Практическая работа на программе: диагностика в группе, разбор конкретных ситуаций, базы практики
07:04 — Запросы, которые сможет отрабатывать выпускник: работа психологом в образовании, индивидуальное и семейное консультирование
09:28 — Профессиональные компетенции выпускников: работа в образовательной среде и частная практика
15:49 — Обучение без профильного образования: для непрофильных специалистов, с дополнительной подготовкой
24:36 — Научная составляющая: выпускная квалификационная работа, магистерская диссертация, исследования
36:30 — Напутствие абитуриентам